Los géneros periodísticos.

Los géneros periodísticos, divididos en el género informativo, interpretativo-investigativo y de opinión, nacen de las necesidades de información de la sociedad.

Según el nivel de objetividad o de subjetividad que el emisor (el periodista) le imprima al mensaje o texto periodístico hablaremos de:

La noticia, que es una nota de actualidad que debe ser redactada de manera breve, completa, precisa, clara y objetiva. En su desarrollo, la noticia debe ser relata en tercera persona y responder a las 6 preguntas elementales qué, quién, cuándo, dónde, cómo y por qué. Además, en la noticia el periodista no debe expresar su opinión.

Da click sobre la imagen para acceder a la noticia.

El reportaje, es un relato descriptivo y narrativo que profundiza sobre la información buscando explicar cómo han sucedido ciertos hechos actuales, aún a pesar de que éstos no sean, en muchos casos, de carácter noticioso. Suele ser extenso, ya que se sirve de descripciones meticulosas y de una narración cuidadosa en la que el periodista no da sus puntos de vista.

La crónica es un relato cuyo objetivo es describir de manera detallada cómo ocurrió un hecho noticioso. No se limita a informar, sino que busca dar una relación ordenada de hechos y explicar por qué sucedieron. Aquí el periodista o el autor hace un énfasis especial en su versión particular y subjetiva de los hechos que narra, razón por la cual, en ella, se permiten los juicios de éste, así como un manejo libre del lenguaje

Da click sobre la imagen para acceder a la crónica.

Actividad: A continuación, y en base a las anteriores afirmaciones, redacte una noticia del tema que usted desee, y socialícela en la sección de comentarios. Lea la de sus compañeros y prepárese para un debate en clase.

Las estrategias discursivas

Debemos tener en cuenta que toda expresión o ejercicio de comunicación posee una intencionalidad. De hecho, un acto discursivo es el reflejo de un proyecto global de comunicación concebido por un sujeto comunicante que imagina, organiza, y pone en ejecución sus intenciones con el fin de producir ciertos efectos de convicción o seducción en el sujeto interpretante

No es nuevo decir que todo comunicante intenta lograr a través de su discurso que el sujeto interpretante se identifique plenamente con un destinatario ideal. Para lograrlo tiene que hacer uso de determinadas estrategias de carácter discursivo que dependen exclusivamente de su voluntad. Algunas de ellas son:

La mentira, la cual consiste en dar voluntariamente a un interlocutor una visión de la realidad diferente a la que uno mismo tiene como verdadera con el propósito de ejercer en él una influencia que modifique sus opiniones o su comportamiento.

La mentira proporciona una visión de la realidad diferente a la que uno mismo tiene como verdadera.

La ironía es una contraverdad que tiene lugar cuando lo dicho explícitamente en un enunciado se halla desmentido por una información situacional o contextual implícita, imposible de desconocer por parte de los interlocutores.

La ironía como expresión gráfica.

El discurso de la provocación busca efectos psicológicos que originen un cambio de conducta en el interpretante, puesto que toca sus sentimientos morales, políticos, intelectuales, estéticos, etc. El objetivo de la provocación es, por lo tanto, suscitar emociones e inducir a la acción, es decir, a la realización de actos específicos.

La provocación busca un cambio de conducta.

La provocación incita la reflexión.

Notas y referencias
[1] ESCAMILLA MORALES, Julio. De la mentira y otras estrategias discursivas. ARTICULO DE REVISTA. Parte de, Glotta Vol.2 #2, 1987, página 8.

Actividad: En base a lo anterior, observe las siguientes viñetas y responda, ¿qué tipo de estrategias discursivas utilizan? ¿con qué intencionalidad se usan esas estrategias? Comparta con sus compañeros un enlace que lleve a una situación similar.

¿Qué es Comunicar?

Estudiante COFREMITA:

A fin de entender los lenguajes y formas de expresión cultural con las que diariamente convivimos, vamos a empezar por definir qué es comunicación, de modo que tengamos un panorama teórico sólido con relación al tema. Lee con Atención:

Comunicar es poner en común lo simbólico para darle sentido a algo. Según Felipe López Veneroni la comunicación es un fenómeno que nos ubica en la sociedad y nos proporciona posturas reflexivas, deliberativas y críticas frente al mundo.

Tales posturas, desarrolladas y compartidas en el medio social, configuran nuestra identidad así como nuestra forma de leer y entender el entorno, enriqueciéndonos internamente, identificándonos de los demás y proporcionándonos herramientas intelectuales que nos permiten modificarlo y perfeccionarlo.

Por ello, es importante aprender a reconocer los diferentes espacios de estimulación cultural de manera que podamos conformar un pensamiento plural y flexible apoyado en una responsabilidad política y ética que no sólo se limite a aceptar o rechazar las distintas formas de conocimiento, sino que se preocupe por promover una supervisión concienzuda del contexto como espacio que permea las acciones individuales en la sociedad.

Notas y referencias

[1] LÓPEZ VENERONI, Felipe Neri. Elementos para una crítica de la ciencia de la comunicación. Editorial Trillas. México, 1989.

Actividad 1: Ahora, reproduzca el video y teniendo en cuenta el anterior aporte teórico, comente: ¿Qué intensionalidad tiene? ¿qué otras interpretaciones se le pueden dar? ¿con qué otros casos se le puede asociar? ¿Qué enseñanza me deja?

Actividad 2: A partir de la siguiente imagen responda en los comentarios ¿qué mensaje quiere transmitir el autor? Argumente su postura.

Stencil elaborado por el artísta Británico "Banksy"